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¿Perplejidad, ignorancia o desinterés?

EFE
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¡Se acabaron las elecciones presidenciales! ¡La educación y la formación como los pacientes permanecen en la sala de urgencias! La medicina poco imaginativa e impotente que se administra: más becas para todos, desde el jardín de infancia hasta la universidad, seguirá siendo ineficaz y provocará más efectos secundarios.

¡El “médico responsable”, es decir la tercera (¡en seis años!) “secretaria de Educación” de la SEP no logrará ninguna mejora en la enfermiza situación educativa! ¡Se siguen ignorando los requisitos de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño!

Artículo 28: Derecho a la educación; Escuela; Entrenamiento profesional:

(1) Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación; Para lograr progresivamente la realización de este derecho sobre la base de la igualdad de oportunidades, en particular: a) Harán obligatoria y gratuita para todos la asistencia a la escuela primaria; b) promover el desarrollo de diversas formas de escuelas secundarias generales y profesionales, haciéndolas disponibles y accesibles para todos los niños y tomando medidas apropiadas, como la introducción de la educación gratuita y la prestación de apoyo financiero en casos de necesidad; c) permitir que todas las personas tengan acceso a las universidades por todos los medios adecuados, en función de sus capacidades.!

Entonces, dado que hay dinero para todos si se asiste a instituciones públicas y no privadas, ¿al menos algunos de los derechos de los niños parecen cumplirse?

¡Pero el dinero no es una medicina para las heridas abiertas del sistema educativo! En primer lugar, necesitamos objetivos y conceptos educativos:

1. Las metas educativas se refieren al resultado o estado deseado por el que los educadores se esfuerzan en el desarrollo de los niños o jóvenes. Representan intenciones a largo plazo que los educadores, padres u otras personas involucradas en la educación persiguen en el proceso de educación y pedagogía.

Algunos objetivos educativos generales incluyen promover la independencia, las habilidades sociales, el desarrollo moral, las habilidades cognitivas y la estabilidad psicológica y emocional.

2. Las metas educativas son metas que una escuela o guardería quiere alcanzar en lo que respecta al aprendizaje y desarrollo de los estudiantes o niños. Estos objetivos deben preparar tanto a los estudiantes académicos como (en el caso de las escuelas) para un futuro exitoso; animar a los estudiantes a pensar críticamente y resolver problemas; promover la responsabilidad personal; promover el aprendizaje sostenido.

(Para niños menores de 5 años): Apoyar el desarrollo en un ambiente seguro; desarrollar una autoestima positiva; promover la creatividad y la innovación; Aprenda a encontrar sus propias soluciones a los problemas. ¡Para ello necesitamos nuevos conceptos, profesores mejor formados y condiciones adecuadas en las escuelas!

El estudio de Pisa lo revela: ¡Hurra, estamos luz trasera!

Ratlosigkeit, Unwissenheit oder Desinteresse?

Die Präsidentschaftswahlen sind vorbei! Die Patienten Erziehung und Bildung bleiben auf der Notfallstation! Die phantasie- und hilflos verabreichte Medizin: mehr Becas für alle vom Kindergarten bis zur Universität wird wirkungslos bleiben und weitere Nebenwirkungen verursachen. Die „verantwortliche Ärztin“, sprich die dritte (in sechs Jahren!!!) „Secretaria para Educacion“ in der SEP wird keine Besserung der kranken Erziehungs- und Bildungssituation bewirken! Die Auflagen der UN-Kinderrechtskonvention werden weiterhin ignoriert! Artikel 28: Recht auf Bildung; Schule; Berufsausbildung: (1)Die Vertragsstaaten erkennen das Recht des Kin des auf Bildung an; um die Verwirklichung dieses Rechts auf der Grundlage der Chancengleichheit fortschreitend zu erreichen, werden sie insbesondere a) den Besuch der Grundschule für alle zur Pflicht und unentgeltlich machen; b) die Entwicklung verschiedener Formen der weiterführenden Schulen allgemeinbildender und berufsbildender Art fördern, sie allen Kindern verfügbar und zugänglich machen und geeignete Maßnahmen wie die Einführung der Unentgeltlichkeit und die Bereitstellung finanzieller Unterstützung bei Bedürftigkeit treffen; c) allen entsprechend ihren Fähigkeiten den Zugang zu den Hochschulen mit allen geeigneten Mitteln ermöglichen und ff.! Da es also Geld für alle gibt, falls öffentliche und nicht private Einrichtungen besucht werden, scheint zumindest ein Teil der Kinderrechte erfüllt zu werden!? Doch Geld ist keine Medizin für die klaffenden Wunden im Bildungswesen! Zunächst brauchen wir Erziehungs- und Bildungsziele, Konzepte: 1. Erziehungsziele beziehen sich auf das angestrebte Ergebnis oder den Zustand, den Erziehende für die Entwicklung von Kindern oder Jugendlichen anstreben. Sie stehen für langfristige Absichten, die Pädagogen, Eltern oder andere Erziehungsbeteiligte im Prozess der Erziehung und Pädagogik verfolgen. Einige allgemeine Erziehungsziele sind u.a. die Förderung von Selbstständigkeit, sozialer Kompetenz, moralischer Entwicklung, kognitiver Fähigkeiten und psychischer sowie emotionaler Stabilität. 2. Bildungsziele sind Ziele, die eine Schule oder Kita erreichen möchte, wenn es um das Lernen und die Entwicklung von Schülern bzw. Kindern geht. Diese Ziele müssen sowohl akademische als (für die Schulen) Schüler auf eine erfolgreiche Zukunft vorbereiten; Schüler ermutigen, kritisch zu denken und Probleme zu lösen; Eigenverantwortung fördern; anhaltendes Lernen fördern. (für Kinder unter 5 Jahren): Entwicklung in einer sicheren Umgebung unterstützen; positives Selbstwertgefühl entwickeln; Kreativität und Innovation fördern; eigene Lösungen für Probleme finden lernen. Dafür brauchen wir neue Konzepte, besser ausgebildete Lehrer und angemessene Rahmenbedingungen in den Schulen! Die Pisa Studie deckte es auf: Hurra, wir sind Schlusslicht!

 

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