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¿Qué educación es mejor para mi hijo?

Por Hans-Joachim Hepke

En los últimos días, algunas madres me han pedido consejos sobre la escuela adecuada para sus hijos de primaria. ¡Algunos de los hijos habían asistido previamente a una escuela privada y habían cambiado a escuelas públicas en la crisis del Coronavirus!

Pero ahora, antes del comienzo del nuevo año escolar, los padres enfrentan problemas inesperados y significativos: ¡Escuelas públicas abarrotadas, conceptos de higiene cuestionables, simplemente condiciones problemáticas!

No es de extrañar cuando “homeschooling” de repente se volvió un tema: ¡un pequeño grupo de niños, uno/dos maestros privados, y el resto lo hacen las madres! ¿Problema escolar resuelto? ¡No, realmente no! ¡Porque los niños necesitan niños, necesitan también su escuela! 

Entonces, siempre está la cuestión de la mejor educación para un niño. Hay cinco principios básicos por los cuales cada buena educación debe medirse en el hogar y en la escuela:

  1. “Escuchar en el interior de alguien”: ¡La comunicación seria entre padres, educadores y el niño, el adolescente es la base de toda educación! Las conversaciones requieren tiempo, apertura, trato respetuoso y condiciones externas y apropiadas, es decir, condiciones bajo las cuales podamos comunicarnos a la altura de los ojos.
  2. “Ponerse en la situación de alguien”: No es suficiente solo escuchar, tenemos que tratar de imaginar el mundo de los pensamientos de nuestro interlocutor, la mejor manera de sumergirnos de ellos. ¡Los niños tienen su propio mundo de pensamientos muy especial!
  3. “Sentirse”: ¡Escuchar, querer pensar en la mentalidad del mundo de los pensamientos de nuestros hijos es extremadamente importante! Sin embargo, para comprender realmente a nuestros hijos, debemos tratar de percibir sus sentimientos, sentirse como ellos, como un niño. “¡Podríamos ser humanos una vez que éramos niños!” (E.Kästner)
  4. .“Actuar juntos”: Los niños necesitan oportunidades para investigar, descubrir, desarrollar y probar sus habilidades. Si necesitan la mano invisible que los sostiene y les da seguridad, o como dijo M.Montessori: “¡Ayúdenme a hacer lo mismo!”
  5. “Abre nuevos mundos”: ¡La vida es emocionante y cautivadora, una aventura! ¡Debemos hacer todo lo posible para mantener esta lujuria por la vida y darles estímulos para descubrir horizontes desconocidos! Aprender no significa refrescar el contenido polvoriento y empollar. 

Cada niño aprenderá a leer, escribir y hacer aritmética. ¡La vida es excitante, no necesita programas de aprendizaje en seco! ¡Así es como debemos medir nuestra educación y las escuelas!

Hasta la próxima con: “¡Una nueva escuela para y con todos!”

Welche Erziehung ist die beste für mein Kind?

In den letzten Tagen wurde ich aktuell von einigen Müttern um Rat zur Beschulung ihrer Kinder im Grundschulalter befragt. Einige der Kinder hatten vorher schon eine private Schule besucht und sind in der Corona-Krise an öffentliche Schulen (zurück)gewechselt! Doch jetzt, vor dem Beginn des neuen Schuljahres, stehen die Eltern vor unerwarteten, erheblichen Problemen: überfüllte öffentliche Schulen, fragwürdige Hygienekonzepte, einfach problematische Rahmenbedingungen! Kein Wunder, wenn dann plötzlich das Homeschooling zum Thema wird: eine kleine Gruppe von Kindern, ein/zwei Privatlehrer(?), und den Rest erledigen die Mütter! Schulproblem gelöst? Nein, wahrhaftig nicht! Denn, Kinder brauchen Kinder, brauchen auch ihre Schule! Da stellt sich dann immer wieder die Frage nach der besten Erziehung für ein Kind. Es gibt fünf Grundprinzipien, an denen jede gute Erziehung gemessen werden sollte, im Elternhaus und ebenso in der Schule! 1. „Hineinhören“: Die respektvolle, ernstgemeinte Kommunikation zwischen Eltern, Erziehern und dem Kind, dem Jugendlichen ist die Basis jeglicher Erziehung! Gespräche erfordern Zeit, Offenheit, respektvollen Umgang und äußere angemessene Rahmenbedingungen, sprich Bedingungen, unter denen wir auf Augenhöhe miteinander kommunizieren können. 2. „Sich hineindenken“: Es genügt nicht, nur zuzuhören, sondern wir müssen versuchen, uns die Gedankenwelt unseres Gesprächspartners vorzustellen, am besten in sie einzutauchen. Kinder haben ihre ganz besondere, eigene Gedankenwelt! 3. „Hineinfühlen“: Zuhören, sich in die Gedankenwelt unserer Kinder hineindenken zu wollen, sind extrem wichtig! Doch, um unsere Kinder wirklich verstehen zu können, müssen wir versuchen, ihre Gefühle wahrzunehmen, am besten fühlen wie sie, wie ein Kind. “Wir könnten Menschen sein, einst waren wir schon Kinder.“ (E.Kästner) 4. „Gemeinsam handeln“: Kinder brauchen Gelegenheiten zum Forschen, zum Entdecken, um ihre Fähigkeiten weiter zu entfalten und auszutesten. Doch, sie brauchen die unsichtbare Hand, die sie stützt und ihnen Sicherheit gibt, oder wie M. Montessori es so treffend ausgedrückt hat: „Hilf mir, es selbst zu tun!“ 5. „Neue Welten erschließen“: Das Leben ist für die Kinder aufregend und spannend, ein Abenteuer! Wir sollten alles daransetzen, dass ihnen diese Lust am Leben erhalten bleibt und ihnen Anreize geben, unbekannte Horizonte zu entdecken! Lernen heißt nicht, verstaubte Inhalte aufzufrischen und zu pauken. Jedes Kind wird lesen, schreiben und rechnen lernen. Das Leben ist prickelnd, es braucht keine trockenen Lernprogramme! Daran sollten wir unsere Erziehung und die Schulen messen!

Bis zum nächsten Mal und „Eine neue Schule für und mit Allen!“

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