Características de una buena educación

Hans-Joachim Hepke

De ahora en adelante asuma, usted, la educación de mi hija; con todos los derechos. ¡Me siento totalmente abrumado!”. Esas fueron las palabras del padre de una niña que asistió a uno de mis primeros cursos, su mensaje fue inolvidable para mí. Por supuesto, rechacé su “oferta”, pero le ofrecí todos los consejos que pude. En ese momento era un maestro muy joven, la niña una estudiante adorable, cuyo desempeño no cumplió con las expectativas de su padre, pero ¿puede la educación ser tan problemática, como para que decidamos confiar a nuestro hijo a una tercera persona? ¡No, en absoluto!

Pero hay principios básicos que deben observarse: ¡La educación requiere flexibilidad! Siempre depende de la situación dada, del entorno en el que crece un niño, de la constelación de hermanos, la situación familiar, las habilidades y capacidades individuales, la situación de salud del niño, porque un niño con problemas de salud debe ser tratado de manera diferente. ¡Cada niño necesita un ambiente democrático! 

Los principios básicos que todo niño debe ver son: igualdad y trato respetuoso entre los miembros de la familia, así como el aprecio entre adultos y niños. ¡Las reglas claras apoyan la convivencia! Son una parte integral de la educación democrática. Sin embargo, solo las reglas que han sido elaboradas y discutidas entre sí tienen sentido y conducen al aprendizaje. En caso de mala conducta, las consecuencias deben ser aplicadas y apropiadas a la edad. 

¡En lugar de reproches, solo debe haber “mensajes” claros y concisos! Si un niño se comportó de manera incorrecta, no hay necesidad de reproches. La situación ya lo está haciendo sufrir internamente. Con “mensajes” claros encontrará el camino de regreso. ¡Ánimo para decisiones independientes! Los padres deben alentar a sus hijos a decisiones independientes y aprender de la reacción de su entorno. Un niño solo irá a la escuela una vez con calcetines de diferentes colores. ¡Elogio y aprecio! 

Son los elementos que deben predominar en una buena educación, aunque deben ser creíbles. Hablar solo de algo en una manera hermosa o trivializar algo lo hace increíble. La referencia a las habilidades existentes puede mover montañas. ¡Vive las emociones! ¡Las emociones deben y pueden vivirse siempre abiertamente, pero también deben ser discutidas! ¡Identifican una personalidad de una manera especial! ¡La educación solo se puede lograr con amor, cariño, paciencia y comprensión! ¡Necesita una confianza ilimitada el uno en el otro! Hasta la próxima con: “¿Educación de valores en transformación?”.

Merkmale einer guten Erziehung

Ab sofort übernehmen Sie bitte die Erziehung meiner Tochter mit allen Rechten. Ich fühle mich damit total überfordert!”. Es ist der Originalton eines Vaters eines Mädchens, das eine meiner 1.Klassen besuchte. Seine Worte in einer Elternsprechstunde sind unvergesslich für mich geblieben. Natürlich habe ich sein “Angebot” abgelehnt, doch ihm jegliche beratende Hilfe angeboten. Zur näheren Erklärung: Ich war damals noch ein sehr junger Lehrer, das Mädchen eine liebenswerte Schülerin, deren Leistungen den Erwartungen ihres Vaters nicht entsprachen! Doch kann Erziehung so problematisch sein, dass wir unser Kind lieber einer dritten Person anvertrauen wollen? Keineswegs! Doch gibt es einige Grundprinzipien, die es zu beachten gilt: 1. Erziehung erfordert Flexibilität! Sie ist immer von der gegeben Situationen abhängig, von der Umgebung, in der ein Kind aufwächst, von der Geschwisterkonstellation, der Familiensituation, von den individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten, der gesundheitlichen Situation des Kindes, denn natürlich muss ein gesundheitlich eingeschränktes Kind anders behandelt werden. 2. Jedes Kind braucht ein demokratisches Umfeld! Ein Grundprinzip, das ein Kind ständig erleben muss, sind die Gleichberechtigung und der daraus resultierende respektvolle Umgang zwischen allen Familienmitgliedern, ebenso natürlich die gegenseitige Wertschätzung von Erwachsenen und Kindern. 3. Klare Regeln unterstützen das Zusammenleben! Sie sollten ein fester Bestandteil einer demokratischen Erziehung sein. Doch, nur Regeln, die gemeinsam erarbeitet und miteinander abgesprochen wurden, machen Sinn und führen bei Fehlverhalten zu einem Lerneffekt. Entsprechend müssen auch Konsequenzen realisierbar und dem Alter angemessen sein. 4. Statt Vorwürfen sollte es nur klar verständliche und knappe IchBotschaften geben! Wenn ein Kind sich falsch verhalten hat, braucht es nicht auch noch Vorwürfe. Es leidet bereits innerlich unter der Situation. Mit klaren Ich-Botschaften kann es wieder den Weg zurück in die Spur finden. 5. Ermutigung zu eigenständigen Entscheidungen! Eltern sollten ihr Kind immer ermutigen, eigenständige Entscheidungen zu treffen und aus der Reaktion seiner Umwelt dazu Erfahrungen zu sammeln. Ein Kind wird nur einmal mit verschiedenfarbigen Socken zur Schule gehen! 6. Lob und Wertschätzung! Sie müssen in einer guten Erziehung vorherrschen, doch müssen sie glaubwürdig sein. Etwas schön zu reden oder zu bagatellisieren macht unglaubwürdig. Der Hinweis auf vorhandene Fähigkeiten kann Berge versetzen. 7. Emotionen leben! Emotionen sollen und dürfen immer offen gelebt werden, müssen aber auch besprochen werden! Sie kennzeichnen eine Persönlichkeit in spezieller Weise! Erziehung kann immer nur mit Liebe, Zuwendung, Geduld und Verständnis gelingen! Sie braucht grenzenloses Vertrauen ineinander! Bis zum nächsten Mal und “Werteerziehung im Wandel?!”.

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